跳到主要内容

学术诚实

哲学陈述

任何教育机构的主要目标应该是加强学习环境,促进追求知识卓越。使命圣何塞高中认为应该加强我们民主社会的价值,教授公民身份,并提供有利于道德行为的环境。我们的社区认为,学校应该保持气候,其中诚实,礼貌,审议,诚信和对他人的关注受到高度重视。

作弊是实现这些目标的障碍。有助于作弊的因素包括:等级的压力,没有足够的时间来完成所有所需的作业,学生利用不密切监测他们的课程的教师,不切实际的父母期望和低效的研究技能。这些原因都不会让作弊可接受。在任何形式中,无论出于什么原因,作弊否认了教育的价值。我们的教学人员努力使学习高于成绩的重要性,并说服学生,他们最大的努力是任何人都应该期待的。

定义

作弊正在服用(或贷款)在不适当识别发起者的情况下,在不恰当的时间以不恰当的时间乘以一个人的工作,信息,想法,研究或记录。它包括在测试或教师预先指定的其他行为时使用未经授权的材料。

教师的专业判断将决定是否发生了作弊。提醒学生不要让教师认为他们的行为违规。

为了避免无意中不诚实,下列列表并非全包,界定了各种作弊方法:

  • 在考试,测试或测验期间,让别人看到自己或另一个人的论文。
  • 在考试,测试或测验期间看着别人的纸张。
  • 使用任何类型的“欺骗”笔记。
  • 在考试,测试或测验期间与另一名学生交谈。
  • 复制的工作分配为独立完成,或允许其他人复制自己或其他的工作,包括计算机生成的信息和程序。由于个体教师对家庭作业具有不同的期望(即一些教师鼓励学生在其他教师可能期望在家中可以独立完成),因此个人教师责任澄清学生他/她对个人作业的期望。
  • 在撰写论文或进行研究时复制或紧密地删除句子,短语或段落。
  • 在同一教师/同一课程的其他时期向其他学生进行测试信息。
  • 提交个别项目并不完全自己。
  • 制造或改变实验室数据

后果

作弊的后果严重。他们在您参加的所有岁月都是学校和累积的,您参加了San Jose高中的使命。

第一罪:

  • 学生为分配收到零。
  • 老师通知父母和管理员。
  • 周六学校被分配。
  • 为学生提供咨询,以找到符合课程义务的可接受方式。

第二次犯罪:(在任何课程中)

  • 学生为分配收到零。
  • 老师通知父母和管理员。
  • 学生获得评分期的“F”等级。
  • 周六学校被分配。
  • 为学生提供咨询,以找到符合课程义务的可接受方式。

第三个罪行:(在任何课程中)

  • 学生接收零进行分配。
  • 老师通知父母和管理员。
  • 可能的SST / PLAIMENT后果
  • 如果在所有三(3)名罪行中的同一级别,学生从课堂上掉,等级为“F”,可能暂停多达五(5)天。暂停和原因向学院报告报告。
  • 为学生提供咨询,以找到符合课程义务的可接受方式。

教师职责:

  • 使您的所有学生知道的政策和个人哲学。具体了解您对测试,论文和作业的期望。
  • 对所有学生来说都是公平的:测试日测试;准备学生并发出测试通知;在上班前可供学生使用。
  • 在测试期间,监督需要保持不变;积极测试您的测试。

学生职责:

  • 管理时间,以便您有足够的时间来研究任何测试或测验。
  • 承担责任,了解测试或测验中将涵盖哪些材料。
  • 在测试期间:确保您的论文无法看到任何其他人;把目光放在自己的纸上;不要说话(问你的老师,不是你的邻居,澄清的问题)。
  • 在测试或测验之后,不要与其他学生讨论问题,直到所有学生都采取了它。
  • 不要复制其他的作业;除非老师提供指示,否则不要与作业上的其他学生合作,除非老师告诉整个班级一起工作。
  • 没有脚注不要复制或释放其他人。
  • 公平地,学生们被敦促使教师意识到欺骗,包括作弊和使用的方法。

父母职责:

  • 强化您相信的价值。确保您的孩子明白您的道德价值每天适用。
  • 减少'以任何成本成功的压力'。即使他或她的最佳努力并没有获得“A”,也要给孩子的支持。
  • 了解家庭作业。帮助您的孩子保护学习时间。提供良好的学习环境(书桌,良好的光,安静等)对您孩子的学习时间范围敏感。当他/她说他/她需要学习。他/他意味着它。学生通常作弊,因为“有足够的时间。”

最终考试学习日(死星期)

在最终考试前一周,将不会有中断课程时间,不包括竞技场的现场旅行和活动。教师在死期或决赛周期间不应该让学生脱离课程。教师应遵守部门测试日和测验的政策。主要项目在决赛期间不应到期。应至少留出两天,以便审查决赛,并在总决赛开始前至少两天没有重大测试。 (最终的定义是季度或学期的工作价值;单位测试不是最终的。)